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        隨著感統(tǒng)知識(shí)的普及，一些家長(zhǎng)會(huì)偶爾聽說“孩子感統(tǒng)失調(diào)”、“孩子感統(tǒng)能力差”、“訓(xùn)練感統(tǒng)能力”等相關(guān)內(nèi)容。但是大部分家長(zhǎng)對(duì)“什么是感統(tǒng)失調(diào)”這個(gè)問題還不太了解，我們先要弄清楚感統(tǒng)能力包括哪些方面，對(duì)感統(tǒng)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

        我們常說的感統(tǒng)，它的全稱是感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合就是感覺和知覺發(fā)育的統(tǒng)合，是人腦對(duì)于各個(gè)感覺器官，包括視、觸、嗅、聽、前庭以及本體部分感覺信息進(jìn)行統(tǒng)一，進(jìn)行解釋、進(jìn)行規(guī)劃、進(jìn)行概述的復(fù)雜神經(jīng)心理過程，是進(jìn)行一切日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

        而感統(tǒng)失調(diào)就是感覺統(tǒng)合失調(diào)，即寶寶大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)輕微障礙，是大腦功能失調(diào)的一種，也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。簡(jiǎn)單來說，就是寶寶的感覺器官發(fā)育不太良好，對(duì)外界的感知出現(xiàn)障礙。

        感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。

        經(jīng)過研究總結(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象行為特征有十大方面 ，各位可以對(duì)照一下，看看自家的孩子有類似的現(xiàn)象：

        1、情緒心理：（情商） 恐懼，膽小，怕黑等，易沖動(dòng)、退縮、暴力。不自信，自卑，害羞等。 

        2、運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)：（生理） 平衡差，磕磕絆絆，易跌倒，空間感差，看到無法避讓；不良坐姿，站姿，彎腰駝背，寫字過度用力、歪斜及握筆、坐姿不良，暈車，暈高，暈動(dòng)，轉(zhuǎn)圈及旋轉(zhuǎn)時(shí)頭暈。

       3、行為：多動(dòng)，注意力不集中，暴力。

       4、人際關(guān)系 ：能很好地融入群體，要么控制，要么退縮。

       5、感官發(fā)育：發(fā)育不平衡，看到聽到但不清晰，不聽指令。 觸覺敏感或觸覺遲鈍。

       6、能量 ：易疲勞，耐力差?？偸嵌字⑴恐?、倚靠，歪斜站立。 

       7、學(xué)習(xí)困難 ：當(dāng)孩子控制身體，注意力難以集中、獲取學(xué)習(xí)信息的感官難以高效發(fā)揮時(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)他來說就是重大挑戰(zhàn)。

 
       8、讀寫困難：寫反字；錯(cuò)別字多、閱讀跳字、跳行；寫字過度用力（易累，手指變形）；握筆、書寫姿勢(shì)不正確并難以調(diào)整（說教無效）。 

       9、語言發(fā)育遲緩 ：語言發(fā)育遲緩 。

       10、特殊兒童：發(fā)育遲緩等。

       感統(tǒng)的發(fā)育對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)要留意孩子成長(zhǎng)過程中的細(xì)節(jié)問題，如果早發(fā)現(xiàn)問題就可以早干預(yù)。

       一般而言，兒童大腦發(fā)育階段是12歲以前，此時(shí)感統(tǒng)器官較強(qiáng)塑造性，可進(jìn)行有效刺激。因此兒童在12歲之前通過感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，一旦超過12歲無法改變。

       家長(zhǎng)想要檢查孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)，可以選擇兒童醫(yī)院或是專業(yè)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)。如果小孩對(duì)去醫(yī)院抗拒較大，建議到專業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，避免讓孩子過度抵觸或是心里緊張影響測(cè)評(píng)結(jié)果。